兒童學英語關鍵100問

資料來源：王素蓮、李佩芬(2008)。兒童學英語關鍵100問。臺北市：親子天下。

內容摘錄：
　

1.      我不再天真的以為，光靠學校的每週兩堂課，孩子就可以打好英文基礎。(p8)
　

2.      如果主要語言能力沒有得到足夠的磨練，就投入到第二語言，最終會兩敗俱傷，影響孩子的整體思考。怕輸在起跑點，結果跌在起跑點。(p11)
　

3.      學英語和母語不同，並沒有所謂的最佳年齡。關鍵期的迷思和追求絕對標準的發音大有關聯，即所謂的口音關鍵期--開始學習或接觸第二語言的時間愈早，愈沒有母語口音。但學英語，發音好不代表英文好。口音雖然重要，但不必也不應是幼兒英語教學的唯一目標。(p12)
　

4.      孩子需要一個自在的環境，一向說中文的爸媽，竟用英文跟他說話，可能會讓孩子感到錯愕。而且語言學習上有必經的或長或短的沈默期。故事書藏有豐富的詞彙和各種適合時宜的應用，孩子聽得愈多愈廣，等到用的機會來臨，就會轉化成語言說出來。聽英文故事時，孩子的腦子也同時是用英文的邏輯在思考，這時候再用英文討論故事內容，不就是練習說英文的最佳時機嗎？而日常對話往往限於生活模式而流於單調，所以不要以為只要練習日常會話就會增進孩子說英語的能力。多唸故事書給孩子聽可能是更好的方法。(p25)
　

5.      兒童學習第二語言，比成人容易發展出近似以英文為母語者的發音及腔調。其理由是：愈早學習第二語言，學習者使用左腦學習的比例愈高。其原因是腦部的神經關鍵期分為兩種：一是廣泛的神經細胞，由左腦掌控，專門處理辨音、腔調等較低級的語言活動，在孩童時期就完全發展成熟。另一種則是區域性迴路的神經細胞，由右腦掌控，專門處理認知能力和語意、句法等較高階的語言活動，是隨著年齡而成長，一直到成人期才發展成熟。(p31)
　

6.      根據教育部標準，小學生畢業以前，學會200個英文字彙，其中包括80個應用字彙(會拼寫且應用於聽說讀寫)和120個認識字彙(不必拼寫，只要看得懂)。國小學習的重點是在「字音關係」，只要把26個字母、語音辨識能力學 好就夠了。(p38)
　

7.      英語不太好的家長，反而更適合以親身經驗做孩子的範本，家長自己講錯或說得不夠流暢時，也不要責怪自己。這樣孩子在一旁觀察，自然而然就會養成「即使講不好也敢開口」、「不怕講錯」的習慣。(p42)
　

8.      自然發音就是字母拼讀，從學習26個字母本身的讀音開始，再漸次教導不同字母組合所形成的發音規則。透過反覆練習，建立孩子的音感。孩子具備這項基礎能力就可以「看字讀音」或「聽音寫字」，不需要音標的輔助。因為英文17009個常用單字中，有84%屬於字母和讀音可以相對應的「聽覺型」。只有400個是屬於拼讀不對應的「視覺型」單字。(p43-44)
　

9.      學自然發音之前，孩子必須具備「辨音」的基礎。也就是先給孩子由簡入繁的「音韻覺識」訓練。其方法如下：(1)陪孩子唸韻文：如有押韻的字特別大聲唸。(2)分辨有幾個音節：如單音節的字john拍一下，雙音節的字jimmy拍兩下。(3)分辦出字首子音是否相同：如字首子音不同的字cat/fat舉手，字首子音相同的字pig/pen蹲下。做這些練習時最好是結合童謠、短詩、繞口令、簡短故事來練習，讓孩子先領略整篇文字的樂趣後，再針對字的層次做字母的拼讀練習。(p45)
　

10.  初學的孩子最好避免同步學k.k.音標，但這並不代表孩子未來都可以不學k.k音標。因為多數專家也同意，學習k.k.音標的時間要延後，最好是等孩子有「自學」查英文字典的需求時再說。由於英文單字的發音組合有很多變化，如果孩子學過k.k.音，便可以運用音標，自己練習發音，尤其英語有很多外來字起源於法文，光用自然發音的規則，是很難唸出正確發音的。(p46)
　

11.  學好英語發音，絕不是單靠自然發音而已。廣義的發音訓練，除單字外更擴及整個句子，包括了重音、連音、語調及節奏等等。(p46-47)

(1)英文句子是由一連串的「重讀字」與「非重讀字」所組成。重讀字發音較長，有時間將母音清楚的唸出來。非重讀字的發音較短而迅速，在節奏上也不占拍子，所以母音經常被弱化。這些重音程度不同的單字交替出現，形成英語的節奏感。但是課堂上學生常會因為希望聲音整齊畫一而彼此等待，把每個音都拖得等長。老師應利用兒童對節奏的敏感，進行各種節奏練習。

(2)適當無誤的語調練習，如表達直述句或命令句的語調下降，提出請求或詢問對方的語調上揚，就可讓孩子的英語表達優美流暢。國內學生最常見的語調錯誤就是很多學生唸英文時，全句都是高而平的音調(即國語的第一聲)。這就要靠老師在教學的初期，即使是介紹字母、數字這些簡單的內容時，都能將語調的升降漸次融入(註：多用國語的二聲和四聲，不要都用一聲)。
如此才能引導學生從小學習到正確的語調與節奏，擁有一口漂亮的英語發音。

(3)語言表達其實有不同的層次，在小學階段能把句子說清楚最重要，行有餘力才去強調連音或縮音。(p50)

12.  更多內容請參閱精彩目錄(可點選)

【精采目錄】

一、基礎認識篇
本篇針對家長最常問到的18個幼兒學英語困惑，一一解答。
●學英語真的有關鍵期嗎？雙語幼稚園究竟該怎麼選？
●該買大部頭的英語教材嗎？如何增進學齡前孩子的英語能力？

二、初學英語篇
本篇針對初學英語階段的孩子，深入探討50個最常發生的英語學習疑惑。
●什麼是自然發音？為什麼孩子的單字老是記不住？
●如何在家營造好的雙語環境？兒童美語補習班又該怎麼選？

三、進階英語篇
本篇針對已具備英語基礎的孩子，闡釋如何讓英語更上層樓的32道疑問。
●有必要學K.K.音標嗎？文法到底該怎麼學才有效？
●如何準備英文基測？寒暑假遊學團該怎麼選？
●該如何進一步提升孩子的聽說讀寫能力？

四、名師教戰篇
●師大英語系教授李櫻，補教名師徐薇，她們如何教孩子學習英語？
●哈佛大學雙語教育碩士、凱斯教學機構執行長吳敏蘭，有哪些針對不同年齡層孩子的私房書單？

四、網路資源篇
●誰說學好英文，一定得花大錢？
●只要懂得運用免費的英語學習網站，實用的網路資源，是孩子最好的學習幫手。