現代詩參考書
書目資料來源：佛光大學陳信元現代詩習作(二)
書目介紹來源：博客來網路書店
附錄：周鳳五(1987)。現代文學賞與創作（中冊）。台北市：空中大學。
中冊為第二篇現代詩欣賞與創作，分為二章如下：
第四章 現代詩概論：
現代詩的義界，現代詩的地位，現代詩的形式，現代詩的語言，現代詩的節奏與韻律，現代詩與中國古典文學，現代詩與外國文學，
第五章 現代詩發展概述
白話新體詩的濫觴—詩界革命、白話新體詩的發軔、早期新詩、新月派、象徵派、中國現代詩的成立。
附錄：現代詩人(1948--1987)：(以下詩人可點選google查詢之相關網頁)
紀弦、方思、楊喚、鄭愁予、林泠、白荻、覃子豪、鍾鼎文、余光中、夏菁、吳望堯、黃用、周夢蝶、羅門、蓉子、阮囊、楊牧、張健、向明、敻虹、林煥彰、方旗、方莘、瘂弦、洛夫、商禽、葉維廉、管管、羅青。
現代詩參考書
1.丁旭輝：《左岸詩話》(台北：爾雅，2002)。
在以後的日子裡，也許二個禮拜一次，也許一個月一次，你可以一邊喝著茶、喝著咖啡，一邊看著︽左岸詩話︾，就像你與一個遠方的好友，在一杯茶、一杯咖啡的時間裡，一起讀了一首詩，聊了一些有關詩的話題，我們可以談談情詩、童詩、戰爭詩、死亡詩、山水詩、哲理詩、都市詩、政治詩，也可以談談跟生活、工作、休閒、娛樂、旅遊、烹飪、美食有關的詩，或者談談孤獨的詩、快樂的詩、悲傷的詩、抗議的詩，或者談跟茶有關的詩、跟咖啡有關的詩、跟音樂有關的詩、跟酒有關的詩。總之，我們可以無所不談的來談詩。我們將以臺灣現代詩為主、大陸現代詩為輔，偶爾也談點相關的古典詩！讓我們把詩放在生活中，讓生活中有詩，不是虛幻、飄浮的，而是真實、具體的，在你內心、在你左右的。讓詩陪你甜蜜、陪你悲傷、陪你思考，陪你細膩的感覺生活中的每一個細節，發現每一個你曾忽略的驚奇。
我們將細細剖析一首詩的內涵、技巧，以最簡單的語言將她的美感與精采之處呈現出來，作品來源也許是成名的詩人，也許是詩壇新人，只要是好詩，就值得我們一起品賞。你不必擔心自己﹁程度﹂不夠好、感覺不夠細膩、不夠浪漫、不夠哲學，或者覺得你已離開詩太久，擔心自己可能﹁讀不太懂﹂；你也不必考慮自己的年齡、身分、職業、性別。只有人拒絕詩，詩從來不會拒絕人！只要你對詩存有一絲絲的興趣或好奇，那就夠了，星星之火，可以燎原，只要詩的火種還在，你對詩的熱情絕對可以被點燃。如果詩的談天次數多了、時間久了，在很自然的情況下，你將對臺灣現代詩甚至整個現代漢詩︵包括大陸的現代詩︶的發展有一個通盤的認識，你也將獲得很多解讀賞析現代詩的技巧與方法，那時，你就擁有一支釣竿了，藉著這支釣竿，你可以自己去釣你要的魚。
2.白靈：《一首詩的玩法》(台北，九歌，2004)。
繼頗受好評的《一首詩的誕生》之後，白靈再度用輕鬆的筆法、嚴謹的思緒，帶領愛詩的朋友們，一窺詩文學之堂奧。本書對一句詩、一段詩到一首詩誕生的全部過程，皆有清晰的引領與介紹分析。不僅僅教大家怎麼寫詩、玩詩，更條理分明地對詩展開一段段深入的評論。書中更讓人欣賞到獨樹一幟的圖畫詩、剪貼詩、數位詩，結合最新科技，打破一般讀者對「詩」的刻板印象，教大家如何寫詩、玩詩、剪詩、讀詩。彩色圖文，活潑可愛，引人入勝！本書的實用性極高，可作為教師課堂上的教學手冊，亦可當學生們課餘的最佳參考範本！
3.白靈：《一首詩的誕生（新版）》(台北：九歌，2006)。
赫塞說：「寫一首壞詩的樂趣甚於讀一首好詩。」讀詩是讀別人的夢，寫詩是做自個兒的夢，是靈魂的自我內療。本書首度揭露了如何醞釀靈感的捷徑，以及從寫一句詩、一段詩到一首詩誕生的全部過程。且只教人寫好詩，不教人寫壞詩。文字生動優美，見解獨創，佳評如潮，是一本引導我們怎樣寫新詩，怎樣讀新詩的入門好書。
4.白靈：《一首詩的誘惑》(台北：九歌，2006)。
繼頗受好評的《一首詩的誕生》、《一首詩的玩法》之後，白靈再度用輕鬆的筆法、嚴謹的思緒，帶領愛詩的朋友們，一窺詩文學堂奧。從說詩與說夢開始，不僅教大家怎麼認識詩，讀懂詩，分辨詩的好壞，還教你寫詩、玩詩，更進入詩的探險國度。本書的實用性極高，可作為教師課堂上的教學手冊，亦可當學生們課餘的最佳參考範本！
5.向明：《新詩50問》(台北：爾雅，1997)。
詩之有學，由來久矣，設問之體，古亦有之。問學之事旨在薪傳智慧，而向明之詩問更重在解惑。我覺得向明，有學理，有經驗，善問而善答，這叫我想起（禮記.學記）中所說的『進學之道』。相說以解，從容盡聲，應該就是向明（新詩50問）的心願吧！
6.向明：《新詩後50問》(台北：爾雅，1998)。
詩，是一種邂逅，神和物的巧遇。詩話則可說是一種不帶地圖的漫遊。這些詩話看似漫無體系的即興式「答客問」，但所涉及的有關問題，層面甚廣，既包括詩的本質層面，諸如神思、意境、形而上思考、意象、語言、節奏、象徵與超現實的概念等；也包括了詩的技術層面，諸如句構、建行、標點、詩的聲光、詩的朗誦、後現代詩、都市詩、女性詩、隱題詩等，幾乎蒐羅殆盡，無所不談。
向明的『新詩一百問』還不僅如此，他雖不帶地圖，卻攜帶指南針，為在詩國漫遊者指點一個方向，雖不是放之四海而皆準，但確有一定程度的指標性與啟迪性，極具參考價值。
詩，尤其是現代詩，其問題千頭萬緒，何祗百題百解，但向明所蒐集的問題，可以說，凡當代詩人與讀者所遭遇到的各種疑難雜症，都在他論辨的掃瞄範圍之內，也都一一提供了頗具啟發性的精闢解答。
7.向明：《新詩百問》(台北：爾雅，2008)。
十年前出版《新詩50問》與《新詩後50問》兩本書，而今接軌成為一本大書《新詩百問》。資深詩人向明以夾敘夾議、深入淺出的方式，讓一般讀者也能藉由此書來一窺新詩的堂奧，可說是一本新詩入門的最佳課外讀物，同時也是一本現代詩的最佳教學參考書，值得
8.吳當：《新詩的智慧》(台北：九歌，1997)。
年過四十，才認真讀書，寫詩的賞析，成為詩人與讀者的橋樑，並且有三本詩評集結出版，讓自己都感到不可思議。每一首詩，都是一方情感的城堡，有花朵，也有智慧。歡迎您來欣賞，盼望您來擷取，讓詩溫潤您的心，超拔您的智慧！
9.孟樊：《當代台灣新詩理論》(台北：揚智，1998)。
本書是國內第一本嘗試以西方當代文學批評理論考察台灣新詩及其批評理論的系統性專著，在考察與檢視當中，擬為當代台灣詩壇樹立一新的批評典範，探討的主題包括印象式批評、新批評、現代主義、寫實主義、後現代主義、女性主義……，援用的批評方法包括外緣及內緣研究法，在建立理論的同時，對於新的批評方法也做了實際的展示，足供有心者參考。本書除了兩岸詩壇同好必讀之外，對於台灣當代文學的研究者亦頗具參考價值，更是大專院校學生上課必備的用書。
10.林于弘：《台灣新詩分類學》(台北：鷹揚，2004)。
《台灣新詩分類學》為方群(本名林于弘)博士論文的修訂之作。全書拉大論述場域，著眼於新詩的文學性與社會性的關係，展現其強烈撰述企圖。呈現解嚴後臺灣新詩版圖的創作現象。各個主題館的類聚整合、概念展示、重點顯影，力求撥雲見日，言簡意賅，讓人在逛完新詩博覽會場，能有清晰明確的認知。
11.張默：《台灣現代詩概論》(台北：爾雅，1997)。
自民國八年胡適出版『嘗試集』以來，中國新詩已跨過七十載的風風雨雨。這期間經歷了無數次前仆後繼的論戰，不斷的實驗，創造與修正，從五四初期的『小腳放大腳』（舊詩體的改良），『新月派』的崇尚浪漫情調，『創造社』注入西方詩的技巧，以及前期『現代派』（戴望舒、李金髮等）在語言、形式、結構方面的創新與融注。台灣現代詩的發展成長，以同仁詩刊為經，報紙副刊和文藝期刊為緯，四十年來真可以說是成績斐然。
12.張雙英：《二十世紀臺灣新詩史》(台北：五南，2006)
「詩歌」的兩大基本特色係在文字的精練和形式的靈活上，因此，本書的析論重心之一，是放在臺灣新詩作品的形式和文字的表現上，並依照時間的先後論述，藉著討論它們的表現技巧與動人之處，讓讀者對臺灣新詩大致的面貌和意涵，獲得全盤性的了解，進而欣賞它們。
13.古遠清：《台灣當代新詩史》(台北：文津，2008)。
本書突出當下新詩發展現狀，力圖營造一座動態的「t當代詩史」博物館，
記錄各種詩歌現象和事件，評述在這座動態的博物館各種代表人物的種種表現；
不忽視詩歌發展複雜的歷史情境，把戒嚴體制及「藍天綠地」的政治板塊給詩歌生態帶來的影響，以及思想史和知識分子的靈魂史加入到新詩史的內容中；
不為賢者諱，在充分肯定大牌詩人藝術成就的同時，如實地寫出他們的人生敗筆或藝術上的缺陷。
14.渡也：《新詩補給站》(台北：三民，1995)。
本書收錄的泰半屬於通俗性之新詩論述，作者認為新詩要讓大眾接受，新詩學術研究大眾化頗值得鼓勵。本書大體區分為四部分，其一為新詩寫作教學，作者在數篇文章中提供淺易有趣、實際有效的方法，教導讀者學習寫詩。 其次是有關新詩「應用文學」部分，一向寂寞的新詩多年來運用於廣告上，已形成一種普遍的現象，值得關注和進一步提倡。 另一部分是新詩鑑賞、批評，此乃推展新詩的方式之一，作者十幾年來亦致力於斯。第四部分則是作者新詩評論集、新詩集之自序，述及作者寫詩動機、詩路歷程及詩觀。全書平易近人，深入淺出，可讀性極高。
15.潘麗珠：《現代詩學》(台北：五南，1997)。
現代詩分行的基礎何在？
中國「禪」的美學思維和現代詩有何關聯？ 被美譽為意象逼人的現代詩作品你卻讀不懂怎麼辦？
鄭愁予「寂寞的人坐著看花」意境如何？燈屋主人羅門和蓉子的詩作以美學批評法探索的意蘊何在？文革後的大陸現代詩壇光景如何？八、九十年代的台灣詩壇有什麼重要詩社與詩人？中學國文教師怎樣教現代詩？什麼是「合作式」的現代詩教學課程設計？這些問題，《現代詩學》嘗試一一為你解答；《現代詩學》提供的不但是筆者思索的答案，更重要的是方法！
16.蕭蕭：《青少年詩話》（台北：爾雅，1989）。
適合初學詩的人研讀，包括國民小學中高年級的學生，中學生，以及他們的老師、父母、兄姊、，藉著這本書，讓他們瞭解什麼是現代詩，引導他們如何欣賞現代詩，更進一步激發青少年的詩心，鋪陳為一首首雖然稚嫩卻充滿蓬勃生氣的新詩。
17.蕭蕭：《現代詩創作演練》（台北：爾雅，1991）。 (此書己發給各詞長)
蕭蕭繼「青少年詩話」之後，另一本指導寫詩方法的好書。這本書不但將創作的喜悅與愛詩的朋友們共享，更詳盡地介紹了現代詩史的流變，以及九種不同的詩風。讀完這本書，你會發現原來自己也會寫詩。
18.蕭蕭：《現代詩遊戲》（台北：爾雅，1997）。
創作都要從模仿開始，欣賞到詩人的佳句時，我們不妨將它改成可以遊戲的方式，獨樂、眾樂，都能激迸詩意。遊戲是輕鬆的，快樂的，從這樣的方式尋覓詩句，久了以後，我們就可以一變、再變，遠離名詩人佳句的手掌心了。『現代詩遊戲』是蕭蕭與眾多學生盡情遊於藝的結晶。
19.蕭蕭：《現代詩縱橫觀》（台北：文史哲，1991）。
本書是作者八十年代十年間所有實際批評的匯集，應與《現代詩學》並駕齊觀。如果與七十年代《鏡中鏡》、《燈下燈》、《現代詩導讀》比較，追求與台灣本土、台灣人民同脈搏、同氣息的詩觀，正逐漸增強，而詩之必需為詩的藝術理想依然堅持。
20.蕭蕭：《新詩體操十四招》（台北：二魚文化，2005）。
解析名家作品，告訴你：名詩「好」在哪裡？
如何寫一首詩？本書是教師與家長的最佳幫手，一同與您為孩子創造自己的詩風景。實際演練，批改範本，寫情詩、交作業，本書馬上告訴你對錯在哪裡！
21.蕭蕭：《現代詩學》（台北：三民，2006）。
推廣現代詩數十年的蕭蕭認為：不瞭解現代詩共同的面貌，便無法溯探現代詩的特質；不踏勘現代詩創作途徑，便無法體會詩人創作的苦辛；不咀嚼詩人的作品，便無法品味其獨特的藝術風貌。所以他用「現象論」這個單元，研析現代詩呈現的各種不同風貌，諸如鄉愁、時代意識、感覺新貌、奇情諧趣、城鄉衝突等等；用「方法論」這個單元，提示現代詩的創作途徑，由意象之開展、想像之追索、雙關與岐義之設定，及於生命感與使命感之確立；用「人物論」這個單元，闡述個別詩人的藝術特殊點，作為前面二論之驗證。
22.蕭蕭：《蕭蕭教你寫詩、為你解詩》（台北：九歌，2001。)
詩人蕭蕭長期關注現代詩的發展，他以授課多年的實務經驗，卷一教你運用三十個的另類思考法則，教導讀者如何解讀及創作新詩，進而掌握讀書的樂趣。了解現代詩的定義、歷史沿革及重要詩人、代表詩作。卷二，則針對大專聯考國文科新詩考題作分析、歸納。是一本最實用的工具書「新詩手冊」。