校長辦學理念

一、辦學之基本理念：
        近年來，由於民主理念之落實，教育權力之下放，學校教師已由「課程消費者」之角色，慢慢轉變為「課程研究者」之角色。

       學校亦由「國定課程之執行者」轉變為「本位課程之發展者」。校長辦學之基本理念則應由「行政領導」轉型為「課程領導」。

二、辦學理念之落實：
    (一)學校本位課程之落實：
       1.以實查社區鄉土來落實人文自然關懷。

       2.以結合資訊教育來發揮主動學習精神。

       3.以配合各階段教育改革潮流循序漸進。
    (二)課程領導之落實：
       1.就讀課程與教學碩士班研讀基本理論。

       2.博覽課程教學行動研究專書融會貫通。

       3.領導同仁行動研究建立課程專業知能。

三、辦學成果之分享：
    (一)以出版專書檢核教學研究成果：
           任職竹灣國小八年策畫或編輯出版竹灣風情、竹灣記事、輕輕鬆鬆說英語、版畫心陶土情、藝術欣賞、
          人親土親竹灣親、振翅越千禧昂首跨世紀--80週年校慶專刊、澎湖植物快覽手冊、澎湖兒童植物王國導覽手冊、
          澎湖兒童植物王國解說手冊、澎湖縣校園植物快覽手冊第一冊、澎湖縣校園植物快覽手冊第二冊 等12本專書。
          任職池東國小策畫編輯傳承活力E世紀--百週年校慶專刊、澎湖海洋文化教學示例教師手冊、兒童手冊(中英對照)、
          澎湖環境教育自然景觀篇、澎湖溼生物快覽手冊等5本專書。

    (二)以校園規畫落實優質學習環境：

          澎湖植物認養區、澎湖植物大觀園、水生植物觀察區、澎湖海洋世界、澎湖岩石觀察區、

           社區海濱教室、多功能教室、自動化圖書館、網路化校園、精緻化教室電腦等。

          讓校園處處是教室，時時可學習。

四、辦學理念之前瞻：

       (一)以「 特色校園」創造與鄉土融合的優質環境：

             竹灣國小校內學習環境已逐步完成，「鄉土植物教材園」、「澎湖地質地形館」、「蝴蝶生態園」、

             配合認識澎湖九十島97村里之人文與生態， 一個讓師生與澎湖鄉土共享共榮的綠色校園正在向我招手。

       (二)以「英語生活環境」落實與國際接軌的教學：

              九十一學年師生一起走過鄉土植物的行動研究之旅，目前「班級英語」之行動研究正在觀察要如何上路，

              如何突破中國人學習英語事倍功半的魔障，正是個人想鼓舞本校同仁攜手同行，前往一探究竟的祕密基地，

              這需要一個逐漸磨合、慢慢成型的討論機制，這需要一個一步一腳印相互切磋形成默契的教學團隊。

              附錄：

             UN for Taiwan，Waiting for Leader.(劉全合師順口溜名言，有點意思喔！)  

            Taiwan - 手牽手 大合唱 (一定聽得懂！)

            和不斷地在網頁上分享社區教學的成果、社區的多元故事，

            讓親師生的合作成為落實兒童基礎教育的親蜜伙伴。