96下校長會議參考資料

96學年度第二學期校長會議專題演講

講題：邁向優質領導：評鑑與學校革新的結合

講師：潘慧玲(台灣師範大學教育政策與行政研究所所長)

相關摘要：以評鑑促進學校革新之思考 潘慧玲（國立台灣師範大學）

一九八O年代以降，西方國家興起的學校重整（school resturcturing）運動，

透過全球化的推波助瀾，影響了許多國家的教育運作。

學校本位管理、教師彰權益能（teacher empowerment）成為教育改革之新籲求，

教育現場出現許多不同的學校革新方案與策略。

然而這些革新方案與策略如何具有永續發展的可能性，

一個可以不斷提供改進回饋的評鑑機制便成為重要的思考點。

評鑑領域歷經數十年之發展，評鑑之意義與內涵在現今的教育改革脈絡中，

有其新的註解。評鑑不僅用來評估績效，亦可用來培育成員能力或是促進學校發展，

而近年所提出的「評鑑主流化（mainstreaming）」概念，

更訴求讓評鑑成為組織中日常運作的一部份，

而非僅是外加且間歇性執行的任務，如此評鑑方能實際帶動組織的發展。

有鑒於學校革新的延續性是現今教育領域中必須積極致力的課題，

本文意圖提出「以評鑑作為學校永續發展之運作機制」此一想法。

文中將梳理學校革新與評鑑之相關文獻，點出評鑑意涵的轉變，

使其在今日的學校改進上，可發揮促進之功，

並從而分析評鑑在學校改進之延續性上可以扮演的角色。
　

附錄：

(accountability負有責任;應作解釋;可說明性)

校長會議專題演講介紹之美國教育責任制全國中心網站

http://www.just4kids.org/en/

以評鑑促進學校革新的途徑案例舉偶：三步驟：

1.inform(告知)

See how your academic performance compares with

that of the most successful schools in your state

that face equally difficult challenges.

2.inspire(啟發、激勵)

Examine and compare your school and district practices

with the practices that distinguish successful school systems

across your state and the nation from others.

3.improve(改進)

Leverage the knowledge gained from benchmarking your performance and practices

to guide deliberate action which can result in greater student achievement.

　