內容：
1.緒論：個別化教育計畫簡稱IEP，起源於美國。是一法律定義的專有名詞，一切操作須依照規定行事。是特殊教育法的核心。要在開學一個月內擬訂、期末做評估。
2.法理觀念    3.實作設計     4.迷失與省思(IEP是一種目標的擬訂而非教學設計)。
編輯特色：
每章前有問題概要，提出主要問題供讀者思索，每章末有重點摘要，為讀者整理重點，釐清概念。
附註：
1.計畫：我國在86年頒行的特殊教育法中，要求對3-21歲的身心礙者提供個別化教育計畫-IEP(0-2歲為個別化家庭支持計畫-IFSP、16-21歲又可稱為個別化轉銜計畫-ITP)。   
2.課程本位評量：根據學生上課課程內容，評量學生學習結果。有三種模式：標準參照模式、正確性本位模式、流暢性本位模式。