澎湖群島的地理位置，位於台灣海峽中央附近，由近百個的島嶼、岩礁與沙洲所組成，散佈在南北長約60公里，東西寬約40公里的海面上。絕對位置是位於北緯23度09分至23度47分、東經119度18分至119度42分之間，北迴歸線通過虎井嶼與望安島之間的海域。
澎湖群島各島的分布情形：最北為目斗嶼(另一說法大磽嶼)、最東是查某嶼、最南是七美嶼、最西則為花嶼。地勢大致呈現南高北低的走向，位於西南方的貓嶼是最高點，僅有70公尺，其餘依序為：七美嶼64公尺、東嶼坪嶼61公尺、望安島54公尺、澎湖本島56公尺、白沙島42公尺、吉貝嶼18公尺、最北的目斗嶼僅有14公尺高。
澎湖群島總面積僅約127平方公里，是在1740萬年前，由於中國南海地殼張裂作用而產生裂隙，炙熱的玄武岩熔岩湧出地表，一直延續到820萬年前，地殼變動才劃下休止符。歷經千百萬年的海蝕與風化作用，如今地形就是以玄武岩為主的島嶼景觀。
由於全境地勢低平，地處台灣海峽中央，受到台灣中央山脈與福建武夷山脈影響，形成東北、西南走向的管狀通道，造成盛行的季風，深深影響到氣候，因為澎湖土地面積狹小與全境無高山，導致無法產生對流雨與地形雨，而且陸地乾燥缺水。
一、雨量部分：平均年雨量僅有1，200公厘左右(1998年至2006年統計資料)，雨量80%集中於夏季，最大的雨量來源，是颱風過境所挾帶的豪雨。除此之外，由於陽光照射與東北季風強烈吹襲下，使得年蒸發量高達1，800公厘，所以島上以耐旱植物生長較適合。
二、季風部分：冬天大陸冷高壓氣團，從高緯度地區下來，因為缺乏高山的屏蔽，使得風速相當大，每年強風日數約有100天；根據統計，10月後至翌年1月風速都維持在每秒6公尺以上，其中11月的平均風速，更可達每秒8公尺左右；結構完整的大陸冷氣團，風速常會達到8級以上，陣風更達到12級以上，已經具有颱風規模。
三、鹽滷部分：冬天強勁的東北季風，海浪強力拍擊沿岸堅硬的礁石上時，海浪的飛沫隨著風勢，鋪天蓋地的往陸地飄落，產生俗稱的『鹹水煙』，這是造成植物乾枯死亡的主要原因。
澎湖群島的氣候型態，主要特徵是風大雨少，因為四周環海，鹹水的水域環境佔絕大部分，在海洋調節下，相對溼度倒是不低；由於澎湖群島在地質上屬於玄武岩方山地形，地勢平坦無高山與漥地，少有天然的濕地環境，例如：河流、湖泊、沼澤等；現有的淡水濕地，大多是人工建築與挖掘所形成，如：水庫、水塘、排水溝渠等。
在如此少雨與多鹽的環境下，各式各樣的植物都要在夾縫中求生存了，而其中需要潮溼多水環境才能生存的植物，例如：蕨類植物、水生植物、紅樹林等，可以在澎湖生長嗎？而在高鹽分的海水環境中，會有開花結果的維管束植物存在嗎？
國民中小學的自然與生活科技學習領域中，這些植物都是重要的教學項目，但在澎湖因為種類少、族群少、生長地點偏僻，不利於實地教學觀察，在欠缺實物可供使用情形下，只能經由圖片觀賞或網路查詢，這並不是理想的學習方式；而與台灣隨處可見的情形，簡直天差地別，基於這個理由，就針對蕨類植物、水生維管束植物、紅樹林、海生維管束植物等，在澎湖存在的種類與生長的狀況，作一個普遍性的調查與紀錄。
秉持『人不親土親』的觀念，經過長達三年時間的調查與研究，終於編撰「澎湖溼生植物快覽手冊」完成，讓這些與我們共同成長且大量需水的『嬌客』們，呈現在澎湖師生的眼前，希望在教師充分運用下，讓學生的學習不落於人後，以略盡個人棉薄之力。