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93學度四年級作文教學檔案

導師	姚信嘉	93上作文指導內容一覽表	93下學期作文教學計畫
學生	陳冠勳	錯字1個	黃中丞	錯字3個
	黃奕文	錯字2個	陳宣華	錯字7個
	許向潔	錯字3個	洪郁惠	錯字1個
	陳蕙文	錯字4個	李奕慧	錯字5個
	莊雅婷	(93下轉入)

回頁首池東國小九十三學年度第一學期四年級作文指導內容一覽表 (2005.02.01joy彙理)

作文簿格式	名稱：作文簿(企鵝圖書有限公司出版) 內容：有作業訂正符號，評語優點缺點選項，標點符號用法表。
導師擬訂題目	1.海邊日記 2.班級開心國 3.我家的動物 4.遺失啟事 (或給家人的留言)
本學期寫作篇數	4篇

評語方式

1.文字評語、打甲乙等第。

2.有固定的評語空格(作文簿原設計)(導師未使用)

   (1)優點：

        □ 字體工整□標點正確 □用詞恰當 □文筆流暢 □段落分明

        □結棤嚴謹 □內容豐富 □敘述生動 □切合題意

(2) 缺點：

      □ 文不對題□修詞不當 □字跡潦草

        □標點錯誤 □分段不當 □內容空洞

文字評語
彙整觀摩

檢核評語，統整分析，找出問題，思索對策！

1-1沒有好的結尾，句子不通順，結構不佳，看不出重點在哪裡？先加強寫出通順的文章。

1-2沒有結尾，結構鬆散，文章毫無進步。要寫出互動的情形。

     文句無修飾，看起來乏味可陳，要多努力！

1-3文句不通，看不懂，基本表達能力不足，文章太短。

1-4有將行程交代，並將對家人的關懷表現出來，值得鼓勵。

2-1句子通順，文章結構有條理，也能應用所學的詞語來形容浪花與心情。

2-2結構分明，文句通暢，乃其優點。但文章過於平淡，加強文句修飾會更好。

2-3文句表達通順，但內容稍平淡，可增加多一點和寵物間生動活潑的互動。

2-4對帽子有加以描述，並留下連絡方式。相信有看到的人可幫找回。

      但還可留下遺失的地點供參考。

3-1文詞結構尚可，可多描寫海邊嬉戲的情形。多增加優美文句、修辭，會使文章更美好。

3-2結構尚可，文句不夠通順，文句的修辭也不明確，不夠優美。應多看文章，加強文句修飾。

3-3結尾太隨便，寫魚卻只寫清魚缸。應該寫魚兒帶給你什麼感覺，為何你會喜歡他們，

    這樣文章才值得欣賞。

3-4是誰的簽名，如果有寫出來，會更易找到。

4-1贅字太多，句子應修飾，文詞結構尚稱通順流暢，段落分明。加強修飾後會更好。

4-2把班上的同學一一做介紹，表出現出班上同學的特色，全文通順。

結構鮮明，己經表現出一篇好文章的基本架構。如能加強與同學互動的情形會更好。

4-3文句通順，有描寫跟三線鼠的互動，最後天馬行空一段頗有創意。

4-4有將遺失地點交代清楚，並對鉛筆加以描述，相信易找到。

5-1沒有段落，也沒有仔細描寫海邊遊玩的情形，連後一段也沒有一個完美的結尾。

要加強句子結構，多看文章。

5-2文章尚未結束，隨便亂寫。

5-3句子尚稱通順，但提到喜歡的動物--大象太少了，既然喜歡大象，應多寫大象的好。

多增加與大象的關係。心得寫喜愛的部分才切合題意。

5-4平實，有傳達到訊息給妹妹。但可以有更多敘述。

6-1沒有分段落，看起來很亂。文章處處不順，結構鬆散。基本文詞結構要架設好。

勿東湊一句，西湊一句，沒有條理。多看文章。

6-2結構尚可，但文句修辭不夠優美。加強文句通順，讓文章看起來更舒服。

6-3句子缺點太多，很多句不完整，東湊一句，西湊一句。

不過敘說小不點跟大家的相愛不錯，可多形容一些。

6-4並未對彩色筆加以描述，別人如何幫你找。格式未依照老師所教，自行亂改。

7-1文句不通，沒有一個好的結尾。結構尚可。最後一段可說一下今天的心情。

     加強在海邊的互動情形描寫，會使文章更生動。

7-2敘述平淡，文章看了不會令人有嚮往的感覺。多加強敘述班上同學的互動及班上

     的特色，不然就有點文不對題。文詞平淡，多無修飾，文句應更美化。

     要多看文章，結尾也不夠完美。

7-3字體潦草，句子東一句、西一句。應更通順描述，按老師給的順序寫。

     結尾輕率，要有一個好的結尾，

7-4有將自己的行程做交代，並留下電話，之讓家人不會擔心，並有為媽媽

     微波料理，關懷家人的心值得鼓勵。

8-1文句通暢，文章結構分明，但缺少修飾的句子，使文章呈現不夠唯美，

是應該加油之處。多看文章，多學優美的文句，加入你的文章中，會更美好。

8-2結構通暢，比起上一篇進步頗多。文句修辭還有進步空間。

多看文章，會讓目己的作文進步。

8-3文章太短，敘述與寵物間的互動太少。

8-4對小狗的描述太少，無法讓人一眼就有印象。要多對小狗有更多的描述。

錯別字

姓名	錯別字一覽表 93.12.20 陳仁和編輯
陳冠勳	很瘦
黃中丞	很兇	晚上	翻滾
黃奕文	台北	猴子
陳宣華	8號	帥氣	抓人	覺得	小貓	時候	寵物
許向潔	三線	胖瘦	一隻
洪郁惠	抓
陳蕙文	吃飯	還得	厲害	螃蟹
李奕慧	洗	城堡	惡魔	防曬	貓

回頁首池東國小九十三學年度第二學期四年級作文教學計畫

一、實施依據：

1.本校九十三學年度寒假假期課程準備計畫。

2.本校九十三學年度作文教學課程計畫。

二、實施目的：

培養學生寫作能力。

三、實施時間：

第2~18週，每週一國語課時間。（期中考週暫停一次）

四、實施內容：

1.簡單修辭法教學：教導比喻法、擬人法、誇飾法及舉例法等

2.中年級常用開頭法及結尾法之教導：
開頭法－開門見山法、疑問法、引言法等；結尾法－總結法、感想法、希望法等。

3.進行寫作：週三兩節國語課時間進行寫作

4.寫作類型：活動作文、仿作作文、命題作文

5.回饋：利用週四導師時間給予學生個別回饋

五、實施進度：

週次	作文題目
二	新年新希望(配合國語第一課)
四	學校生活篇
六	創意大師(配合國語第六課)
八	行遍天下篇(配合校外教學)
十	期中考
十二	過端午節(配合節慶及國與第九課)
十四	回給安安的信(配合國語第十課)
十六	萬物皆有情篇
十八	一路上有你（配合六年級畢業）
二十	期末考

六、實施原則：

        1.寫人：
           寫作重點－人物外表、特色、我與他的感情及期望
       2.寫物：
          寫作重點－物的外表、習性特點、我對他的感覺及期望
      3.寫事：
        寫作重點－事情的發生原因、經過、結果及感想
      4.寫景：
        寫作重點－能運用比喻生動描述、寫出新中的感覺

七、教學資源：

1.中年級作文指導範本
2.國語課本

八、本計畫如有未盡事宜得修訂之。回頁首